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　　第１單元第１課：　　放大鏡

　?。ㄒ唬ο嚓P(guān)內(nèi)容的解說

　?。保雇哥R的作用：（應(yīng)叫作凸透鏡）

　?、拧》盼矬w的圖像（放大鏡），湊集光線，使物體成像。

　?、啤”菊n作用是放大物體的圖像，浮現(xiàn)人的肉眼看不清的細微之處。

　?。玻糯箸R的用處：

　　⑴　見ｐ４方框中的提醒部分。空框部分可以填寫：

　　公安職員——拆除危險物品　　農(nóng)業(yè)科技職員——觀察病蟲害

　?、啤」鈱W儀器的鏡頭、老花鏡、修理鐘表、匯聚光線取火、查看比例尺較大的輿圖、槍械的觀察瞄準鏡、考古研討文物、觀察小動物、

　　科學課學習等。

　　３．放大鏡的用法：

　?、拧∮^察物不動，移動放大鏡，調(diào)劑焦距，使物體的圖像達爾清晰。

　?、啤》糯箸R不動，移動觀察物，調(diào)劑焦距，使物體的圖像達爾明白。

　?。矗梅糯箸R觀察物體的部分

　　⑴　觀察書本上插圖

　?、啤〔炜醋约旱氖旨y

　　⑶　觀察身邊的物品，衣服布紋、樹葉、文具、各種紙張等。

　　觀察電視機的屏幕，會發(fā)明是由很多紅、綠、藍小個子構(gòu)成。

　?。担糯箸R的特點：

　　⑴　中間厚，邊沿薄，質(zhì)地透明。

　　６．放大鏡的放大倍數(shù)：

　?、拧∶總€放大鏡的放大倍數(shù)是固定的。

　?、啤》糯箸R的放大倍數(shù)與鏡面的大小無關(guān)。

　?、恰》糯箸R的放大倍數(shù)與鏡面的凸度有關(guān)。凸度越大放大倍說越大。

　?。罚疁y定放大鏡的倍數(shù)：

　?、拧】潭瘸叻ā　　　、谱謹?shù)法

　?。福灾品糯箸R

　?、?要害點：凸度和透明度　　⑵重點是水滴法。

　　（二）關(guān)于教學進程的建議

　?。保畬нM：指名看比例尺較大的輿圖。

　　２．提問：你有什么措施能看得明白？

　?。常翌}：放大鏡

　　４．小組運動（１）——討論并完成書上的填空。

　　　　還有哪些工作須要經(jīng)常用到放大鏡？放大鏡的作用是什么？

　?。担處熭o導使用放大鏡。（重點）

　?、拧≈该麜?yīng)用的學生示范，老師領(lǐng)導學生加以輔導。

　?、啤〗處熓痉叮卜N使用方式，學生同時練習。

　?。叮〗M運動（２）——使用放大鏡觀察。（重點）

　　⑴　先用肉眼觀察，再用放大鏡觀察，并進行后果比擬。

　?、啤∮^察插圖、手紋、撕紙的邊沿、皮膚、文具等。

　?、恰l(fā)明記載在書上。

　?。罚纸M活動（３）——引誘研究放大鏡的特點。（難點）

　?、拧栴}：放大鏡為什么能放大物體的圖像呢？它有什么特點？

　?、啤》纸M研究放大鏡的構(gòu)造特色和質(zhì)地特色。特殊是放大倍數(shù)。

　?、?將研討成果記載在書上。　

　?。福纸M研究（４）——制作并使用放大鏡。

　　⑴ 指名讀書上黑框的內(nèi)容，了解放大鏡的歷史。

　　⑵ 教師展現(xiàn)酒類商標后面的日期。

　?、恰W生制造放大鏡，并使用其進行觀察物體。（重點）

　　第１單元第２課：放大鏡下的昆蟲世界

　?。ㄒ唬?對相干內(nèi)容的講解

　?。保P(guān)于昆蟲

　?、拧o脊椎動物——節(jié)肢動物——昆蟲

　　⑵　身材分為頭、匈、腹三部分，頭上一對觸角，胸部三對足。

　?、恰∮|角有羽毛狀、紡錘狀、節(jié)狀，幾丁質(zhì)狀等。

　?。玻P(guān)于書上的幾種昆蟲

　?、拧∩n蠅的腳真?zhèn)€鉤爪上密布剛毛。昆蟲大多是復眼。

　　⑵　昆蟲是沒有外耳的，他們的聽覺器官千奇百怪的。

　?、恰〉挠|角是紡錘狀，蛾的觸角是羽毛狀。昆蟲的觸角功效多種多樣，有的是聽覺器官，有的是味覺器官，用的是信息交流器官。

　?、取±ハx的口器是多種多樣的，螞蟻、蜻蜓腭片式，蒼蠅舔吸式，蝶類虹吸式，蚊子、知了、蚜蟲、草蛉刺吸式。

　?。ǘ?關(guān)于教學學過程的建議

　?。保畬耄赫勗捳n文第１、２節(jié)的內(nèi)容。

　?。玻纸M活動（１）——觀察昆蟲身材結(jié)構(gòu)。（重點）（難點）

　　⑴　教師出示昆蟲標本（Zui好讓學生課前收集一部分）

　　⑵　學生分組觀察、集體交換。

　?、恰∮脤嵨镎宫F(xiàn)臺展示收集的相似Ｐ５的昆蟲圖片。

　　⑷　教師扼要彌補“對相關(guān)內(nèi)容的解說”部分，激發(fā)興致。

　?。常纸M活動（２）——領(lǐng)導專題研究　

　?、拧g覽Ｐ６課文，懂得怎樣進行專題研討的方式。

　?、啤》纸M制訂研究內(nèi)容和打算。（教師課前要調(diào)查作提醒、領(lǐng)導之用）

　　⑶　以組為單位在教室外活動。

　?。矗嵝眩?

　　⑴　可以將有共同興致的學生組合在一組。進行角色分工，

　?、啤〔还膺M行觀察研究，還要收集一些材料進行彌補。

　?、恰∫孕〗M為單位，完成研究報告。要有標題、圖文、組長、組員　、

　　時光、昆蟲生涯的地點等。

　?、取”菊n部署的時光是Zui大的難點。

　　第１單元第３課：放大鏡下的晶體

　　（一）對相關(guān)內(nèi)容的解說

　?。保?１． 晶體的性質(zhì)特點：

　?、拧【哂幸?guī)矩的聚集多面體外形，內(nèi)部粒子（原子、粒子或分子）在三維空間做周期的散布。

　?、啤【鶆蛐裕簝?nèi)部密度、化學組成等部分的宏觀性質(zhì)雷同。

　?、恰「飨虍愋裕簩щ娐省⑴蛎浂?、折射率等以不同方向而變更。

　?、取∽苑缎裕耗茏援a(chǎn)生長出晶面，晶面相交處成晶棱，晶棱匯聚成頂點，具有斷定的熔點。

　?、伞ΨQ性：晶體外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)具有特定的對稱性，對Ｘ光衍射。

　?。玻?２． 晶體和晶體的種類。

　?、拧尉w：雪、食鹽、石英、食糖、味精、堿面、明礬、水晶、

　?。郑?、云母、方解石、鉆石等。

　?、啤《嗑w：花崗巖

　?、恰》蔷w：所有的氣體、液體、生物體，以及塑料、玻璃、面粉、、燭炬固體等?！?

　?。常?制作晶體：

　　⑴　制造冰糖?、浦谱鲏A晶體．⑶制作食鹽、味精等晶體?！?

　　（三） 關(guān)于教學進程的建議

　?。保畬耄赫勗捳n文第１、２節(jié)的內(nèi)容。

　?。玻纸M活動（１）——觀察漂亮的水晶。　?。ㄖ攸c）

　　⑴　用肉眼視察食鹽、白糖、堿面、味精的顆粒，描寫它們分辨是什么樣子的？

　?、啤≡儆梅糯箸R觀察它們，我們有什么驚人的發(fā)現(xiàn)？

　?、恰⒆约涸诜糯箸R下視察到的食鹽、白糖、堿面、味精的顆粒外形畫在P7右面的方框中。

　　⑷　交換匯報：在放大鏡下觀察的食鹽、白糖、堿面、味精的顆粒分辨是什么樣的？同種物資的顆粒外形都大致一樣嗎？

　?、?教師投影展示花崗巖、雪花、水晶、黃銅礦、維生素等晶體物資的圖片，讓學生指出其形狀特色——規(guī)矩的幾何外形。

　?、?教師引誘學生小結(jié)晶體物質(zhì)的特點。

　　學生指讀課文P8第1節(jié)和黑框中的內(nèi)容，并用波浪線表現(xiàn)出來“規(guī)矩幾何外形”、“固體”兩個要害詞加側(cè)重號，該節(jié)是主要的概念考點。）

　　３．分組活動（2）——指點學生制作晶體。（重點）（難點）

　　⑴　教師展示已經(jīng)制作好的晶體。

　　堿花 冰糖 食鹽 味精 （展示其中的一種或全體）

　?、啤W生閱讀課文了解制作晶體的辦法過程。

　?、恰〗處熁?qū)W生演示制作堿花晶體的過程。

　　堿面+醋——涂抹在玻璃板上——加熱烘干 （4分鐘）

　?、取》纸M制造晶體。

　　讓學生制作不同物資的晶體，兩組織做同一種晶體。

　　第１單元第４課：怎樣放得更大

　?。ㄒ唬ο喔蓛?nèi)容的講解

　?、?放大鏡的倍數(shù)不同，但鏡面的直徑要雷同。

　?、?制作紙筒Zui好用較硬的卡紙。

　?、恰≈谱骱喴?a href="http://m.hkxccw.cn" title="顯微鏡價格" class="sitelink">顯微鏡的過程：

　　斷定透鏡的間距——在紙上標上間距——間距兩端打洞

　　——透鏡外緣貼雙面膠——固定——加底

　?。ǘ╆P(guān)于教學過程的建議

　　1．活動導入：

　?、拧∽寣W生用低倍的放大鏡觀察洋蔥的表皮。

　?、啤√釂?怎樣才干觀察的更明白？

　　⑶　揭示課題——怎樣放得更大

　　2． 領(lǐng)導學生是用兩個放大鏡觀察物體。

　?、拧W生用兩個倍數(shù)不同放大鏡分辨觀察同一個物體。

　?、啤W生同時用兩個倍數(shù)不同放大鏡觀察同一個物體。

　　學生嘗試——教師示范——學生練習

　　⑶ 領(lǐng)導思考討論：

　　你有什么發(fā)現(xiàn)？ 誰能嘗試著說明其中的道理？

　?、?指讀P10黑框中的內(nèi)容。

　?、伞≌勗挘和ㄟ^用兩個倍數(shù)不同放大鏡觀察物體，你有什么想法？

　?。I(lǐng)導學生把兩個透鏡的間距固定起來，制成簡易的顯微鏡）

　　2． 分組活動（1）——指點學生制作簡易的顯微鏡。（重點）（難點）

　?、?小組內(nèi)研究P10第2節(jié)內(nèi)容，懂得、討論制作顯微鏡的方式過程。

　?、?各小組匯報交流制作課可能碰到問題。

　　⑶ 教師先容自己的做法并演示制作進程 。

　　⑷ 用自制的顯微鏡視察四周的物體， 和應(yīng)用放大鏡相比，你們小組有什么發(fā)明？將觀察到的物體畫下來。

　?、伞〗處焾D片展示各種各樣的顯微鏡和顯微鏡下的生物世界。

　?、?提問：看了這些圖片你有什么想法？有什么問題？

　　3． 瀏覽課文P11的內(nèi)容，懂得顯微鏡的發(fā)展歷史。

　?、拧￠喿x了這部分的內(nèi)容，你知道了什么？有什么想法？

　　⑵　回家收集關(guān)于顯微鏡的材料。

　　第１單元第5課：用顯微鏡第觀察身邊的性命世界

　　（一）對相干內(nèi)容的解說

　　1． 切片標本的請求

　?、?薄 ⑵ 透明　 ⑶ 面積小

　　2． 玻片標本的分類

　?、拧∨R時性玻片標本 ⑵ 永久性玻片標本　

　　3． 玻片標本的制作辦法

　?、拧⑤d玻片清算清潔，中心滴上一滴凈水，放置在一邊備用。

　　⑵　用銳利的刀片，將洋蔥劃四分之一平方厘米大小的斜“井”字形。⑶　用鑷子取下透明的表皮，嵌進載玻片的水滴中。

　?、取⑸w玻片立放水滴一側(cè)，向另一側(cè)斜放下往。

　?、伞≡偕w玻片的一側(cè)滴稀碘酒，用脫脂棉從另一側(cè)吸水。

　?、?檢討蓋玻片，蓋玻片下不要有氣泡。

　　4．準確使用顯微鏡的辦法步驟。

　　⑴　高倍顯微鏡系列請細心瀏覽p13

　?、啤W生顯微鏡100X 200X的只有一種螺旋調(diào)焦。

　?、恰∫稽c彌補。

　　顯微鏡應(yīng)放在離桌子外緣7~8厘米，偏左一點。

　　應(yīng)用顯微鏡前，要進行真確規(guī)范的取、放練習。

　　請求學生盡量用左眼觀察，右眼觀察畫圖。

　　學生顯微鏡基礎(chǔ)上是看不到洋蔥的細胞核的。

　　用大蔥、白菜、吊蘭的表皮察看，后果同樣顯明。

　　（二）關(guān)于教學過程的建議

　　1． 溫習導進

　?、拧W生放大鏡觀察洋蔥的表皮。

　　⑵　學生自制的顯微鏡察看洋蔥的表皮。

　?、恰√釂枺涸鯓硬鸥煽吹酶逦?？

　?、?出示顯微鏡，板書課題。

　　2．分組活動（1）——指點學生制作玻片標本（重點）（難點）

　　⑴　提問：假如用顯微鏡觀察洋蔥的表皮，洋蔥的表皮將會是什么樣子？你能猜測一下嗎？

　?、啤W生觀察P12橡樹樹皮的逝世亡細胞，教師扼要講解，提問：

　　洋蔥的表皮細胞將是什么樣子的哪？

　?、恰〗處熝菔局谱餮笫[表皮玻片標本。

　　⑷　學生制作洋蔥表皮玻片標本。

　　4． 分組運動（2）——用顯微鏡觀察玻片標本（重點）

　?、拧〗處熝菔緶蚀_規(guī)范使用顯微鏡的反法、步驟。

　?、啤≈该麑W生再次演示，其他學生進行評價。

　?、恰》纸M使用顯微鏡觀察洋蔥表皮玻片標本。

　　請求：邊看，邊在P13空缺處畫出洋蔥的細胞構(gòu)造圖。

　?、取〗粨Q展現(xiàn)大家畫的洋蔥表皮細胞。

　?、?指名描寫我們看到的洋蔥表皮構(gòu)造。

　?、?持續(xù)觀察，我們還有什么發(fā)現(xiàn)？

　?。矗?學生整理顯微鏡，并進行評價。


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