顯微鏡,顯微鏡價格,顯微鏡的價格

　　教學(xué)目的：

　　 1．讓學(xué)生通過觀察、比擬，初步領(lǐng)會從不同的位置觀察物體所看到的形狀是不一樣的，要全面懂得物體的特點，就需多方面、多角度觀察，并學(xué)會根據(jù)看到的外形準(zhǔn)確地斷定觀察者的位置。

　　2．使學(xué)生在觀察物體的進程中發(fā)展初步的空間觀念，進步解決問題的才能，感受局部與整體的關(guān)系，滲透全面觀察事物的辯證思想。

　　3、培育學(xué)生初步的傾聽習(xí)慣、合作意識和評價意識。

　　教學(xué)重點：體驗到不同的位置觀察物體，看到的物體形狀是不同的。

　　教學(xué)難點：識別從不同側(cè)面觀察到的物體形狀。

　　教具、學(xué)具籌備：

　　教具：玩具狗、圖片、磁鐵、蘋果娃娃、計時貼紙、秒表、黃白粉筆、膠帶等；

　　學(xué)具：教材、反饋牌、玩具狗（每組一只）、不同位置拍攝的玩具狗的照片若干。

　　教學(xué)進程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興致

　　師：請小朋友細心看大屏幕，根據(jù)圖片來猜猜這是什么動物？

　　出示幾張動物身材一部分的圖片（大象、烏龜、熊貓、斑馬），學(xué)生猜測，寧波永新。（依據(jù)學(xué)生的回答，課件出示全部動物的圖片）。

　　師：大家通過抓特點猜出了這么多的動物，你們真了不起！

　　師：再猜猜（出示哆啦A夢的背面照），你們知道他是誰嗎？

　　師：你們要是看見哪個面的照片你就能猜出來呢？

　?。ㄕn件出示哆啦A夢正面照片。）

　　師：從后面我們的確很難斷定，當(dāng)小朋友看到前面就認出來了，是這樣的嗎？

　　剛才小朋友們看得都特別仔細、特別認真。用眼睛仔細、認真的看這就叫“觀察”。

　　（隨機板書：觀察）

　　二、小組運動觀察學(xué)具

　　1．出示小狗

　　師：今天老師給大家請來了一個好朋友，瞧！就是這只玩具狗（師拿出一個

　　玩具狗）。小朋友們，愛好這只玩具狗嗎？它可愛嗎？愿意和它一起學(xué)習(xí)嗎？

　　學(xué)生自由描寫。

　　師：大家愛好這只可愛的玩具小狗嗎？瞧！老師特地為每個小組都籌備了一

　　只，請每組的小組長到張老師這兒領(lǐng)一個玩具小狗，把它帶到你們組里吧！

　?。ㄐ〗M長上臺領(lǐng)取玩具狗。）

　　師：請小組長快速地把它放在桌子中間吧！為了大家觀察的同一性，請每個組的組長將玩具狗面對著講臺進行擺放。（表彰速度Zui快的小組）

　　師：這些玩具狗將和我們一起進行今天的學(xué)習(xí)，就讓我們用熱鬧的掌聲歡迎它參加我們小組吧！（師生一起鼓掌）

　　2．本位觀察

　　師：來，讓咱們面對玩具狗坐好，小朋友想一想：你坐在玩具狗的哪一邊？學(xué)生自由答復(fù)。

　　師：請大家頭不要偏，手不要動，細心視察玩具狗，思考一個問題。

　?。ㄕn件出示：仔細觀察，坐在你的位置上能看見玩具狗的什么？）

　　生獨立觀察，教師行間巡查，觀察好了在小組內(nèi)說說。

　　師：有哪位小朋友愿意站起來向全班小朋友說說？

　　當(dāng)有一個小朋友在說的時候，其他小朋友該怎么做呢？（要認真聽?。┦前。J真傾聽是我們學(xué)習(xí)的一種好方式！

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　3．揭示新知

　　 聯(lián)合學(xué)生發(fā)言，課件分辨出示在不同面拍攝的玩具狗的照片，讓學(xué)生進行描寫，同時教師進行板書：前面、后面、側(cè)面。

　　師范讀，學(xué)生跟讀。

　　師：不過張老師有點兒納悶了，為什么觀察的是同樣的玩具狗，大家剛才說的卻不一樣呢？

　　聯(lián)合答復(fù)，教師回納：由于位置不同，所以視察角度就不同，看到的玩具狗的外形也就不一樣了。這就是我們這節(jié)課要一同來探討和學(xué)習(xí)的新知識：從不同的地位觀察物體。（把課題板書完全）

　　4．換位察看

　　 師：前面大家不僅觀察得十分認真，而且還特別居心聽別人的回答，你們可真是會學(xué)習(xí)的好孩子！小朋友們在自己的位置上觀察了小狗，下面咱們換換位置再觀察觀察，好嗎？

　　師：現(xiàn)在你又看到玩具狗的哪個面呢？這回和剛才看到的一樣嗎？

　　（領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生回答現(xiàn)在看到了什么面？和剛才看到的有什么不同？）

　　師：通過我們前面兩次的觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么話想和大家說說嗎？

　　教師小結(jié)：在不同的位置觀察到物體的外形是不同的。

　　5．誰的反映快

　　學(xué)生閉眼想：在正面、側(cè)面、背面能分離看到玩具狗的什么？

　　運動一：照片找位置。

　　（1）師：張老師看到大家這么認真的觀察和思考，我特殊愉快。請小組長上臺領(lǐng)取照片，每位小朋友挑選其中的一張照片，思考一下：你拿的這張照片具體的觀察位置在哪兒？是在玩具狗的什么面拍攝的？（學(xué)生自由答復(fù)）

　　師：你拿的照片是哪個面拍攝的，就請用Zui快的速度站到玩具狗的那個面吧！大家聽清楚了嗎？開端──

　?。?）組內(nèi)互相檢討，及時改正。對Zui快的小組給予表彰和確定。

　　運動二：跑動找位置

　　師：為了檢驗一下大家是不是真的學(xué)會了察看物體，咱們來做一個游戲，你們說好不好？這個游戲叫做：比比誰的反映快！

　　老師這兒也有很多從不同地位拍攝的小狗照片，我任選其中的一張，請小朋友們依據(jù)照片想想拍攝的位置在哪兒，并快速的站過往。好嗎？你們對自己有信念嗎？

　?。ㄕn件出示畫面：比比誰的反映快！分辨出示：后面、前面、側(cè)面，）

　　學(xué)生快速跑動。

　　師：大聲說你們現(xiàn)在站的是玩具狗的什么面？ 師：你們真是一群仔細又聰慧的孩子。你們個個都是反應(yīng)Zui快的孩子，真了不起?。ń處熦Q起大拇指）

　　6．全面觀察

　　 師：剛才咱們不管是坐在自己的位置上，還是換了地位以后，都只能看到了玩具狗的一個面。假如能讓每個小朋友全面地看到小狗的前后左右四個面，那才叫過癮呢！小朋友們，你們有什么好措施能看到玩具狗的前后左右四個面嗎？請大家開動你們聰慧的腦袋想想吧！

　　學(xué)生匯報，根據(jù)回答的先后，隨機進行教學(xué)。

　　生1：四人換座位。（讓學(xué)生演示方式。）你真是個小小觀察家！

　　生2：也可以把小狗轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

　　教師闡明：（課件展現(xiàn)玩具狗旋轉(zhuǎn)一圈的畫面、每個畫面稍作定格。）這是在小狗的哪個面拍攝的？學(xué)生隨著畫面的變更一起說。

　　師：你是不是也看見了玩具狗前后左右四個面呢？小朋友們說得太好了！大家發(fā)明了：要全面的觀察物體可以圍著它轉(zhuǎn)，從四處看；也可以讓它給我們轉(zhuǎn)一圈來進行觀察。

　　師：假如是一些較大的物體，小朋友們想一想，那應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？

　　師：是啊！對于一些較大的、不能動的物體，我們就要站在不同位置，從不同角度觀察，才干看得更明白、更全面！也就是說我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)具體情形機動選擇觀察方式！

　　三、拓展應(yīng)用鼓勵創(chuàng)新

　　1．猜一猜

　　師：小朋友們觀察得非常細心，大家都知道了怎樣去觀察物體，而且還能斷定出不

　　同位置觀察到的物體分離是什么樣的？請小朋友預(yù)備好反饋牌，下面我們來進行一個眼光大比拼，用反饋牌來斷定一下大屏幕上這句話說得對不對？

　　逐一出示圖片，學(xué)生應(yīng)用學(xué)具袋的反饋牌進行評判，指名說理由。

　　師：小朋友們，我發(fā)明大家的都是眼光非凡的孩子！用掌聲對自己剛才杰出的表示表現(xiàn)一下慶祝吧！

　　2．課間活動

　　 師：今天大家學(xué)得都特殊的認真，特殊的帶勁。大家也有點累了，就讓我們休息一會兒，放松放松，隨著大屏幕一起往我的故鄉(xiāng)南昌瞧瞧！好嗎？那就讓咱們隨著大屏幕一同動身吧!小朋友們可以邊休息邊觀賞.

　　課件播放南昌風(fēng)光圖片，畫面從不同的角度進行拍攝，學(xué)生在音樂和畫面中觀賞休息。

　　師：你們感到我的故鄉(xiāng)美嗎？謝謝大家！歡迎大家去張老師的故鄉(xiāng)做客！實在啊，在這些照片中的畫面也是從不同的位置進行拍攝的，可以說這也是我們數(shù)學(xué)知識在生涯中的應(yīng)用！

　　3．做一做

　　 師：只要大家做一個生涯的有心人，你就會發(fā)明在我們身邊有很多熟習(xí)的物體，比如說：書本、鉛筆盒、書桌……都可以作為我們觀察的對象。瞧！小明它們也在視察物體呢?。ㄕn件 出示摞書的圖片。）

　　師：看一看，你知道他們分離看到數(shù)學(xué)書的哪一面嗎？

　　師：請小朋友拿出課本，自己動筆來連連線吧！

　　課件同步出示圖片，展現(xiàn)連線的準(zhǔn)確答案，集體反饋。

　　師：你們都是這么連的嗎？全體連對的小朋友向老師招招手吧！慶祝你們！

　　4．寶盒游戲

　　 師：（課件出示哆啦A夢的照片）看到大家今天學(xué)習(xí)這么認真，表示這么杰出，哆啦A夢也為我們愉快呢！瞧！它還給咱們班的小朋友帶來了三個寶盒，我們一起去看看吧！你想先來打開幾號寶盒呢？

　　寶盒一：（話外音：三位小朋友籌備乘車往游樂園，他們所站的位置都不雷同，在他們的位置上分辨看到的是汽車的哪個面呢？）

　　學(xué)生自由判定，多讓幾個學(xué)生說說，激勵說得完全的學(xué)生。

　　寶盒二：（話外音：小朋友們，我的小主人Zui近給我做了一個新屋子，瞧！小主人還給我的新房拍了照片呢！你知道這些照片都是從我的新屋子的哪個面拍攝到的嗎？）

　?。ㄔ捦庖簦耗銈冋媸翘袅?！看來大家都是察看物體的小能手！）

　　寶盒三：（話外音：這節(jié)課你學(xué)到了什么新知識？你對自己的表示滿足嗎？）

　　學(xué)生自由發(fā)言，生生評價。

　　四、知識先容全課小結(jié)

　　 師：今天張老師和大家合作得非常高興！大家也學(xué)到了很多的新知識，知道了在不同的位置觀察到的物體的形狀是不同的。實在我們在觀察物體的時候，有的時候會受到肉眼和其它一些條件的限制，所以啊，須要借助一些工具來進行我們的觀察，請看大屏幕──

　　1． 放大鏡

　　師：它可以把一些很小的文字、圖片進行放大。

　　2．看遠鏡

　　師：觀察比擬遠的物體我們可以依附??瞧！解放軍叔叔有時還借助看遠鏡來觀察遠處的物體呢！

　　3．顯微鏡

　　師：這是顯微鏡，通過這個工具啊，可以看見很多我們?nèi)庋劭床灰姷奈矬w，很多科學(xué)家就是借助它來觀察一些微生物或者細胞的。

　　盼望大家課后能夠處處留意觀察，從不同的角度進行觀察和感受，做一個勤于思考的好孩子！


本文地址:http://m.hkxccw.cn/news/350.html
出自: 顯微鏡報價網(wǎng) 轉(zhuǎn)載時請標(biāo)明出處.