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　　第一單元 顯微鏡下的世界

　　第一課 水滴里的生物

　　教學(xué)目的：

　　1、初步學(xué)會用顯微鏡進(jìn)行過細(xì)的觀察，進(jìn)一步培育觀察才能。

　　2、認(rèn)識生物是一類個體渺小、散布普遍、種類繁多的生物。

　　3、知道細(xì)菌、霉、病毒等不同種類的微生物。

　　教學(xué)籌備：水樣和顯微鏡

　　教學(xué)過程：

　　1、取水樣（課前安排，注意安全）觀察水樣，引出顯微鏡的觀察運動。

　　觀察水（色彩，透明度），還能看到水中有些什么嗎？

　　用顯微鏡我們會有更多的發(fā)明。

　　2、用顯微鏡尋找并觀察水滴中的微生物。

　　認(rèn)識顯微鏡的各個部分了解起功效。

　　用顯微鏡視察水中的微生物。

　　3、認(rèn)識微生物，了解微生物的種類及散布。

　　通過瀏覽課文材料，懂得微生物是荷蘭生物學(xué)家列文虎克發(fā)明的。

　　借助資料，知道學(xué)生認(rèn)識微生物的種類及分布。

　　思考與討論：

　　你觀測到了什么？

　　它是什么樣的 ？

　　它是否在活動？

　　4、鞏固學(xué)習(xí)

　　今天你學(xué)到了什么？

　　你對微生物有什么了解了？

　　第二課 做酸奶

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 能夠通過收集資料與交換，認(rèn)識細(xì)菌和病毒。

　　2、能夠通過做酸奶，證實細(xì)菌的存在。

　　3、知道沾染病的傳布道路和預(yù)防辦法。

　　教學(xué)預(yù)備：鮮牛奶、白糖、溫度計、保溫杯。

　　教學(xué)過程：

　　1、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)活潑手做酸奶。

　　講授酸奶制作的辦法，注意要點：溫度，時光，高溫消毒三者都要顧及。

　　2、認(rèn)識細(xì)菌正反兩方面的作用，解釋牛奶為什么會變成酸奶。

　　先容細(xì)菌和酸奶的有關(guān)知識。

　　啟示學(xué)生說一些有益細(xì)菌和有害細(xì)菌。

　　3、先容病毒及其引起的常見的沾染疾病，看書認(rèn)識常見病毒。

　　4、知道預(yù)防沾染病的重要辦法和方式。

　　疾病傳布的辦法有哪些？

　　通過皮膚傳染，通過接觸物體傳染，通過空氣傳布，通過動物流傳……

　　討論預(yù)防疾病的方式，如：流感、非典、愛滋病……

　　5、鞏固學(xué)習(xí)

　　提問：細(xì)菌對國民的生涯有什么影響？

　　怎樣對待細(xì)菌的益和弊。

　　第三課 饅頭發(fā)霉了

　　教學(xué)目的：

　　用顯微鏡觀察物體上的霉，用對照實驗的方法，探究物體發(fā)霉的基礎(chǔ)條件。了解霉菌有正、反兩方面的作用。了解防止食品和物品的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備： 發(fā)霉的饅頭、顯微鏡。

　　教學(xué)過程：

　　1、認(rèn)識和察看饅頭或其他物體上的霉及其形態(tài)。

　　學(xué)生用眼往察看饅頭上的霉，視察沒是什么樣子。領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生回想以前見過的霉。

　　知道學(xué)生用顯微鏡觀察霉的形態(tài)。

　　讓學(xué)生在視察的基本上話好圖，并對色彩進(jìn)行描寫。

　　2、了解沒的功與過

　　讓學(xué)生了解人類對霉的應(yīng)用，然后指出沒給人類和動物帶來的迫害。

　　描寫抗生素的出生情形。

　　3、探究適合霉生長的環(huán)境條件。

　　依據(jù)生涯中物體發(fā)霉的事例，推測物體在什么條件下會發(fā)霉。

　　交代實驗的辦法，每個小組選擇不同的的條件進(jìn)行對照試驗。

　　4、了解防止事物發(fā)霉和物體發(fā)霉的措施幾根據(jù)。

　　夏天食品Zui輕易發(fā)霉，大人們一般怎么做防止事物的發(fā)霉。

　　指點學(xué)生認(rèn)識真空包裝防止事物發(fā)霉。

　　指點學(xué)生認(rèn)識太陽曬防止物品發(fā)霉。

　　領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識應(yīng)用干燥劑方法食品的發(fā)霉。

　　5、鞏固學(xué)習(xí)：

　　電冰箱能保鮮食品，是什么原因？

　　物體在什么環(huán)境下輕易發(fā)霉。

　　第四課 搭建生命體的“積木”

　　教學(xué)目的：

　　1、用顯微鏡觀察洋蔥表皮構(gòu)造。

　　2、 了解細(xì)胞是有生命的，生物體的生長發(fā)育過程就是細(xì)胞的生長發(fā)育過程。

　　教學(xué)預(yù)備： 洋蔥、顯微鏡。

　　教學(xué)過程：

　　1、 引進(jìn)搭建生命體的話題：搭建生命體的積木是什么？

　　激發(fā)學(xué)生探究學(xué)生觀察洋蔥皮和人體表皮的興致。

　　2、應(yīng)用不同工具組逐次觀察，比擬洋蔥表皮和人體表皮結(jié)構(gòu)。

　　領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)生察看洋蔥皮和人體表皮。認(rèn)識細(xì)胞是構(gòu)成性命體的基礎(chǔ)單位，

　　比擬洋蔥皮和人體表皮結(jié)構(gòu)的的異同，它們都是有一塊塊“積木”構(gòu)成，但積木的形狀、大小不雷同。

　　3、 認(rèn)識細(xì)胞，知道生命體大多由細(xì)胞構(gòu)成以及細(xì)胞是有生命的。

　?。?）介紹細(xì)胞的發(fā)明。

　?。?）生命體大多由細(xì)胞構(gòu)成以及細(xì)胞是有性命的。

　?。?）構(gòu)成生命體的細(xì)胞形狀、大小不雷同，有不同的功效。

　　介紹白細(xì)胞的功效。

　　4、鞏固：

　　搭建生命體的“積木”是什么？

　　構(gòu)成性命體的基礎(chǔ)單位是什么？生物體大多由細(xì)胞構(gòu)成。

　　第二單元 我們的地球

　　第一課 地球的形狀

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道地球的形狀和大小。知道人類摸索地球形狀閱歷了漫長而波折的過程。

　　2、能夠收集有關(guān)的地球的資料，提出一些關(guān)于地球形狀的一些問題。

　　教學(xué)重點、難點：

　　1、知道地球的形狀和大小。知道人類摸索地球形狀閱歷了漫長而波折的進(jìn)程。

　　2、體驗科學(xué)探究中應(yīng)用想象樹立假設(shè)以及說明的主要性。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)人類探究地球的歷史資料。

　　教學(xué)進(jìn)程：

　　一、介紹人類逐步認(rèn)識地球形狀的科學(xué)史，樹立科學(xué)的地球概念。

　　提問：“人類是怎樣認(rèn)識地球的外形的呢？”激發(fā) 學(xué)生的興致。

　　1、介紹古代人類認(rèn)識地球形狀的過程 。

　　2、介紹當(dāng)人們看到船身逐漸消散在海平面下的事實以后，對地球外形又有了新的認(rèn)識和料想?？梢宰屚皞冏鲆蛔觥斑M(jìn)港的帆船”的模仿試驗。有介紹麥哲倫為了證實地球是球形而進(jìn)行環(huán)球航行的故事。

　　3、隨著科學(xué)技巧的發(fā)展，現(xiàn)代宇航員在空中親眼看到地球是什么樣子了。

　　二、鞏固練習(xí)

　　1、古代、近代、現(xiàn)代人類是怎樣探究地球的外形的？

　　2、你知道哪些地球的有關(guān)知識 。

　　三、安排預(yù)習(xí)

　　收集各種不同地球表面形態(tài)的圖片和資料，性錯誤介紹。

　　第二課 地球的表面

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道地球表面有各種各樣的地貌。認(rèn)識一些典范的地貌。

　　2、收集各種不同的地貌特點的圖片和資料。能夠制作地貌模型并交換地貌特色。能夠描寫故鄉(xiāng)地貌的特點。

　　教學(xué)重點、難點：

　　知道地球表面有各種各樣的地貌。認(rèn)識一些典范的地貌。

　　體驗動手制作的快活，并愿意與錯誤分享自己的快活。

　　教學(xué)籌備：收集各種不同的地貌特色的圖片和材料。

　　教學(xué)過程：

　　一、學(xué)習(xí)新課

　　1、認(rèn)識多種形態(tài)的地貌。

　　讓學(xué)生通過圖片認(rèn)識帶地球的不同的地貌構(gòu)成了地球表面的絢麗風(fēng)光。

　　2、制造地貌模型。

　　通過制造，讓學(xué)生更深刻地了解不同地貌的特色。

　　3、闡明刻畫地貌的手腕在發(fā)展。

　　教材展示了兩幅不同科技程度的圖片，一幅是從飛機上拍攝的航拍圖，還有一幅

　　衛(wèi)星相片，表面隨著科技程度的提高，人類認(rèn)識地球的方法方法也在不斷前進(jìn)。而且是向著高精度，精致化前進(jìn)。

　　4、從整體上往認(rèn)識地表環(huán)境，Zui后展現(xiàn)給學(xué)生看的是世界輿圖和地形地球儀，

　　讓學(xué)生從整體上認(rèn)識認(rèn)識地球表面的水陸散布。并領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生說明“三山六水

　　一分田”的說法，使學(xué)生能夠概括性地記住地球地貌的總體狀態(tài)。

　　二、鞏固練習(xí)

　　你對地球的地貌有了什么樣的了解。

　　第三課 地球的內(nèi)部

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道地球的內(nèi)部構(gòu)造。

　　2、能夠根據(jù)一些自然現(xiàn)象推測地球的內(nèi)部構(gòu)造。

　　教學(xué)重點、難點：

　　知道地球的內(nèi)部構(gòu)造。

　　制作一個地球構(gòu)造的模型

　　教學(xué)預(yù)備：

　　地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有關(guān)資料。

　　教學(xué)過程：

　　一、學(xué)習(xí)新課

　　1、 進(jìn)行猜測黑盒子物體的運動。

　　拿出三個裝著水、沙子、小石子的盒子，請求不打開黑盒子，通過搖擺等方法獲得盒子里的信息，推斷黑子里裝著什么物資。知道科學(xué)家通過想地球內(nèi)部發(fā)出地震波，通過檢測地震波發(fā)射的來測定地球內(nèi)部的物資狀況。

　　2、 展現(xiàn)火山、溫泉、地震的圖片，懂得科學(xué)家是怎樣控制地球內(nèi)部信息的。

　　學(xué)生瀏覽課文，了解科學(xué)家不但從地球表象推測地球內(nèi)部構(gòu)造，還從地震波的偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象給地球內(nèi)部分層，有的甚至還有奇思秒想。

　　3、知道學(xué)生模擬雞蛋的構(gòu)造，制作一個地球的內(nèi)部構(gòu)造模型，通過模型來給出對地球內(nèi)部的解釋。

　　學(xué)生展現(xiàn)并講授自己制造的地球結(jié)構(gòu)模型。

　　二、鞏固練習(xí)

　　說說地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

　　第四課 火山和地震

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道火山和地震是地球內(nèi)力的作用。

　　2、 知道我國事世界上Zui早研討地震的國度之一。

　　教學(xué)重點、難點

　　知道火山和地震是地球內(nèi)力的作用。*

　　了解火山與地震的形成原因幾地震的預(yù)防辦法。*

　　教學(xué)準(zhǔn)備： 收集有關(guān)火山和地震的資料。

　　教學(xué)進(jìn)程：

　　1、懂得火山。

　　讓學(xué)生通過圖意推想火山形成的原因。了解為研討火山而獻(xiàn)身的科學(xué)家夫婦，讓學(xué)生感受到為科學(xué)獻(xiàn)身的精力。

　　2、認(rèn)識地震。

　　讓學(xué)生講授地震的成因，觀察有關(guān)圖片，知道地震給人類帶來的災(zāi)禍。然后，指點學(xué)生模擬地震的發(fā)生，學(xué)會斷定地震的強弱和震中地位。

　　先容張衡和他的地動儀以及現(xiàn)代地震檢測儀，指出張衡的地動儀是世界上第一臺主動測定地震方位的 儀器。加強學(xué)生的民族驕傲感。

　　和學(xué)生探討地震來臨是怎樣維護(hù)自己的方式。

　　3、鞏固

　　火山噴發(fā)是有什么現(xiàn)象？

　　地震產(chǎn)生前有什么前兆嗎？

　　地震產(chǎn)生時怎樣維護(hù)自己？

　　第五課 地表的變遷

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道流水、冰川、風(fēng)、氣溫會對地表發(fā)生影響。

　　2、知道人類的有些行動也使得地表發(fā)生了變化。

　　3、能夠依據(jù)資料推斷某些處所在很久以前的地形。能夠?qū)σ恍└‖F(xiàn)作出一些勇敢的料想。能夠模仿風(fēng)化對巖石的影響。能夠?qū)θ祟惖囊恍┬袆幼鞒龉赖恼f明。

　　教學(xué)重點、難點

　　知道流水、冰川、風(fēng)、氣溫會對地表發(fā)生影響。人類的的行動使地表產(chǎn)生變更。

　　能夠依據(jù)資料推斷某些處所在很久以前的地形。*

　　教學(xué)籌備：收集有關(guān)火山和地震的材料。

　　教學(xué)過程：

　　1、出示喜馬拉雅山的圖片及科學(xué)家的考核信息，讓學(xué)生推測喜馬拉雅山很久很久以前的情形。讓學(xué)生意識到人類人類就是通過這些化石認(rèn)識地質(zhì)變更的。

　　學(xué)生瀏覽資料，了解中國在很早以前科學(xué)家對地質(zhì)的研究。

　　2、研討千姿百態(tài)的地表的形成。

　　火山口湖、石林異景、海岸邊的礁石等地貌都是在空氣、流水、、氣溫以及地質(zhì)活動的自然情形下形成的。

　　3、教學(xué)石頭怎么會變成小石子和沙子的。

　　做模仿試驗。

　　讓學(xué)生觀察、認(rèn)識風(fēng)化的作用。了解氣溫對巖石的影響。

　　教學(xué)植物、冰凍對巖石的影響。

　　4、通過模擬實驗和研究，認(rèn)識侵蝕作用。

　　5、了解人類生產(chǎn)、生涯對地表變更的影響。

　　認(rèn)識人類的運動對地表的影響有公道的，也有不公道的處所。

　　6、鞏固：

　　通過今天的學(xué)習(xí)你知道什么能夠轉(zhuǎn)變地表？


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