顯微鏡,顯微鏡價格,顯微鏡的價格

正確應(yīng)用光學(xué)顯微鏡的幾個注意點：


一、準確安裝的問題


應(yīng)用顯微鏡前，首先要把顯微鏡的目鏡和物鏡安裝上往。目鏡的安裝較為簡略，重要的問題在于物鏡的安裝，由于物鏡鏡頭較珍貴，萬一學(xué)生安裝時螺紋沒合好，易摔到地上，造成鏡頭破壞，所認為了保險起見，強調(diào)學(xué)生在安裝物鏡時要用左手食指和中指托住物鏡，然后用右手將物鏡裝上往，這樣即使沒安裝好，也不會摔到地上。


二、正確對光的問題


對光是使用顯微鏡時很主要的一步，有些學(xué)生在對光時，隨意轉(zhuǎn)一個物鏡對著通光孔，而不是按請求必定用低倍鏡對光。轉(zhuǎn)動反光鏡時愛好用一只手，往往將反光鏡扳了下來。所以教師在領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生時，一定要強調(diào)用低倍鏡對光，當(dāng)光線較強時用小光圈、平面鏡，而光線較弱時則用大光圈、凹面鏡，反光鏡要用雙手轉(zhuǎn)動，當(dāng)看到均勻光明的圓形視野為止。光對好后不要再隨意移動顯微鏡，以免光線不能正確地通過反光鏡進進通光孔。


三、正確使用準焦螺旋的問題


使用準焦螺旋調(diào)節(jié)焦距，找到物象可以說是顯微鏡使用中Zui主要的一步，也是學(xué)生感到Zui為艱苦的一步。學(xué)生在操作進程中極易呈現(xiàn)以下毛病：一是在高倍鏡下直接調(diào)焦；二是不管鏡筒上升或降低，眼睛始終在往目鏡中看視野；三是不懂得物距的臨界值，物距調(diào)到２～３厘米時還在往上調(diào)，而且轉(zhuǎn)動準焦螺旋的速度很快。前兩種過錯成果往往造成物鏡鏡頭抵牾到裝片，損傷裝片或鏡頭，而第三種毛病則是學(xué)生使用顯微鏡時Zui常見的一種現(xiàn)象。針對以上過錯，教師必定要向?qū)W生強調(diào)，調(diào)節(jié)焦距必定要在低倍鏡下調(diào)，先轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒慢慢降落，物鏡靠近載玻片，但注意不要讓物鏡碰到載玻片，在這個進程中眼睛要從側(cè)面看物鏡，然后用左眼朝目鏡內(nèi)凝視，并慢慢反向調(diào)節(jié)粗準焦螺旋，使鏡筒漸漸上升，直到看到物像為止，同時向?qū)W生闡明一般顯微鏡的物距在１厘米左右，所以假如物距已遠超過１厘米，但仍未看到物像，那可能是標本未在視野內(nèi)或轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋速渡過快，此時應(yīng)調(diào)劑裝片地位，然后再反復(fù)上述步驟，當(dāng)視野中涌現(xiàn)含混的物像時，就要換用細準焦螺旋調(diào)節(jié)，只有這樣，才干縮小尋找范疇，進步找到物像的速度。


四、物鏡轉(zhuǎn)換的問題


使用低倍鏡后換用高倍鏡，學(xué)生往往愛好用手指直接推轉(zhuǎn)物鏡，以為這樣比擬省力，但這樣輕易使物鏡的光軸產(chǎn)生偏斜，原因是轉(zhuǎn)換器的資料質(zhì)地較軟，精度較高，螺紋受力不均勻很輕易松脫。一旦螺紋損壞，全部轉(zhuǎn)換器就會報廢。教師應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生手握轉(zhuǎn)換器的下層轉(zhuǎn)動板轉(zhuǎn)換物鏡。


五、準確用眼的問題


用顯微鏡察看物體時，應(yīng)雙眼同時睜開，左眼往目鏡內(nèi)注目。但有不少學(xué)生往往做不到這一點，愛好用手捂住右眼或干脆閉上右眼，這是不符合試驗的察看請求的，這種不良習(xí)慣會造成左眼疲勞，同時也不能做到邊視察邊畫圖。教師在指出學(xué)生這一弊病的同時，應(yīng)具體示范，告知學(xué)生左眼要盡量貼近目鏡，右眼試圖向視野內(nèi)凝視，如此重復(fù)練習(xí)，就會到達雙目同時睜開視察的請求?；蛘咭部梢酝ㄟ^做以下練習(xí)：睜開雙眼，用一張紙或手掌豎立在兩眼之間，鼻子跟前，使左右眼不能互看對側(cè)一邊，然后有意識地先看左邊，再看右邊，如此３～５次，天天早晚各做一遍，不到一星期便可學(xué)會。 顯微鏡的使用或操作過錯，是生物試驗中廣泛存在的現(xiàn)象，我們只要認真地看待，有意識地往改正它，戰(zhàn)勝它，熟練而準確地應(yīng)用顯微鏡是完整可以做的。

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